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長春早教學(xué)院赴西南三地考察共謀教育新發(fā)展
發(fā)布時間:2024年10月09日 13:58 來源:中新網(wǎng)吉林 編輯:王思博

  日前,為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)能力,加強(qiáng)專業(yè)性建設(shè)等目標(biāo),長春早期教育職業(yè)學(xué)院組織調(diào)研團(tuán)隊(duì)奔赴西南三地,開展為期一周的教學(xué)調(diào)研活動。長春早期教育職業(yè)學(xué)院教務(wù)處副處長陳俊峰、教育學(xué)院副院長何健帶隊(duì),體育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、特殊教育專業(yè)教師骨干等參與交流。

調(diào)研組在四川體育職業(yè)學(xué)院交流座談
調(diào)研組在四川體育職業(yè)學(xué)院交流座談

  據(jù)了解,此次調(diào)研活動分別走訪四川體育職業(yè)學(xué)院、云南體育運(yùn)動職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶幼兒師范高等?茖W(xué)院及云南特殊教育職業(yè)學(xué)院四所高校,圍繞體育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、特殊教育專業(yè)開展深入調(diào)研和交流,尤其是在師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)以及科學(xué)研究等方面。調(diào)研組組長、長春早期教育職業(yè)學(xué)院教務(wù)處副處長陳俊峰表示,希望通過此次調(diào)研可以推動長早“高水平專業(yè)建設(shè)”和“人才培養(yǎng)模式改革”進(jìn)程,為長春早教學(xué)院創(chuàng)省內(nèi)一流、國內(nèi)知名、國際有影響力的職教品牌打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  調(diào)研組在四川體育職業(yè)學(xué)院先后參觀體育場地設(shè)施、體能訓(xùn)練中心,并現(xiàn)場參加《兒童體質(zhì)測評與方法》觀摩課聽課活動。隨后開展交流座談,雙方在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)等方面進(jìn)行交流,通過本次調(diào)研交流,收獲了很多具有建設(shè)性的寶貴經(jīng)驗(yàn)和可供借鑒的管理模式。

何健一行4人參觀校史館
何健一行4人參觀校史館

  重慶幼兒師專是西南地區(qū)最早的早期教育(學(xué)前教育)高職院校之一,尤其是兒童早期教育領(lǐng)域的專業(yè)布局、鮮明特色等一直在業(yè)內(nèi)名列前茅。此次調(diào)研組參觀該校的特色教學(xué)、專業(yè)建設(shè)成果等內(nèi)容,陳俊峰副處長表示希望借鑒重慶幼兒師專先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)校際合作,共同促進(jìn)雙方教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的美好愿景。

云南特殊教育職業(yè)學(xué)院“座談”現(xiàn)場
云南特殊教育職業(yè)學(xué)院“座談”現(xiàn)場

  “特殊教育專業(yè)”是長春早教學(xué)院今年新增專業(yè)之一,其教學(xué)規(guī)模和人才培養(yǎng)模式還在進(jìn)一步豐富之中。本次西南三省調(diào)研特地選擇云南特殊教育職業(yè)學(xué)院作為調(diào)研對象,希望通過借鑒學(xué)院辦學(xué)定位、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、辦學(xué)特色、服務(wù)社會等方面來加強(qiáng)該院的專業(yè)建設(shè)。云南特殊教育職業(yè)學(xué)院教務(wù)處處長顏蕉生向調(diào)研組介紹了該校的歷史及辦學(xué)情況,并參觀學(xué)院實(shí)訓(xùn)室。

  參觀后陳俊峰表示,目前長早正大力推動內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展,基于雙方在辦學(xué)定位、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面的資源互補(bǔ)性和發(fā)展協(xié)同性,可以在人才培養(yǎng)、服務(wù)社會等方面加強(qiáng)交流,深化合作。真正實(shí)現(xiàn)資源共享、協(xié)同發(fā)展,不斷開創(chuàng)校校融合發(fā)展新局面。

  為期一周的調(diào)研活動結(jié)束后,調(diào)研組返回學(xué)校進(jìn)行消化學(xué)習(xí)。參與調(diào)研的老師表示,學(xué)校組織的這次調(diào)研活動很大程度幫助他們開闊了眼界,也了解到同行的狀態(tài),這會使今后的教學(xué)活動更有目標(biāo)性和借鑒。未來他們會沿著“三心教育”“一專多能”等核心繼續(xù)開展專業(yè)教研活動。(完)